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化学是“第 二门外语”

　　“化学就是第 二外语”，成老师认为，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每 一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解题。“除了英语，我就化学这科有笔记。”他说，化学要学得好， 须准确记住每 一种物质典型的物理、化 学 性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住几个常用的解题方法和基本的实验操作。

　　准确记忆是前提

　　初中化学是相对 比较简单的，而高中却很不一样了。物质的量、元素周期律、氧化还原反应等等知识理论性 强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重 点知识，如元素周期律有些比较容易混，氧化还原反应主要是元素升降 价容易乱。

　　成老师同样也有整理错题集的习惯：“高一时觉得挺难，没什么方法，一开始只盲目地做题，后来发现这样不行，就整理一下错题，找出自己做错的原因。”

　　准确理解和应用

　　成老师总结经验说其实化学考试的题目大部分都是平时做过的类似题型，有些同学在实际应用时，虽然记住了所 有的东西，但面对一些新物质的性质仍感束手无策，所以除了会准确记忆，还要懂得准确理解和运用。

　　“化学卷的选择题要认真做好，分值很大；比较难的算实验流程题，当遇到新的类型题时，要冷静思考，内容都有讲过的。”他说，化学反应机理 不是只针对一个问题，而是针对一系列本质相近的问题，是可以由此及彼的。如果单凭记忆化学书上少量的化学方程式，少量的物质的性质，缺乏 活运用规律性的能力，会使自己的化学知识体系各个组成部分缺少横向联系，对于它的完善和统一会造成一 定的困难，很难从整体上驾驭知识体系。

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