不去学一些本领永远不会长到你身上

网络上总是流行一种“快乐教育”，基本都是用西方人的教育理念套用在中国家庭的身上。鼓励释放孩子的天性。
颜老师想说释放孩子的天性这一教育理念没有问题，但是把释放天性和毫无约束的让孩子只有生长完全是两个概念。
几年前，有一种奇怪的“快乐教育”论调大行其道，认为玩是孩子的天性，父母不该逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意见。
乍一看，这个观点并没有错，但是，孩子哪里懂那么多。
他哪里知道不学习的人，未来要多吃多少苦，要经历多少生活的磨难。
他只会觉得，眼前的快乐重要。
你现在不逼他，将来他长大了只会埋怨你：为什么当初你们什么都不逼我学？
孩子想学就学，不想学就不学，那还要家长做什么呢？
近看了去年的一个综艺节目，湖南卫视的《向往的生活》
被里面的一个片段感触到，特意分享给各位家长们，希望对大家有所帮助~
孩子想学就学，不想学就不学，那还要家长做什么呢？
1/父母的逼迫可能严厉，
但能让我们成为更好的自己/
在往期《向往的生活》中，小提琴家吕思清老师凭借高超的小提琴水平狠狠圈了一把粉！同时也告诉了我们大家一个道理：父母的逼迫虽然严厉，但是能够让我们成为更好的自己。
根据吕思清老师描述，自己是四岁学琴，五岁登台演出，八岁被中央音乐学院破格录取，十七岁获得了意大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为“东方人”……
在节目中，当琴弓搭上琴弦，一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻出时，在场的每个人，都被深深打动了，演员王迅的眼里，甚至有泪光闪过。
大家鼓励王迅，让他在世界小提琴大师面前展示一下，比划比划。但是，即使拉琴的动作到位了，出来的声音确实完全不在一个水平线上。
放下琴，王迅失落地反复感叹：可惜我原来没坚持；
王迅说：小时候妈妈工资是一个月18块钱，但是却愿意花41块钱给自己买小提琴，刚开始自己也是很喜欢的，但是练着练着就犯懒了，不想学了，，，后也就莫名其妙的放弃了。
今天看到老师拉琴之后，现在觉得特别后悔，要是我当时再坚持下去的话，起码现在是个特长……
当时还有一位音乐人也是一位小提琴艺术家刘宪华，大家问刘宪华，你拉琴也是从小学的吗？父母逼着你吗？
“你是小时候被父母逼着学？”
刘宪华回答说：“对，被逼着。”
“那你小时候愿意吗？”
“我不愿意，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加个比赛，然后从那个时候，就开始喜欢了。”
“那你觉得现在感谢父母吗？”
“非常非常感谢。”
“是啊，如果他们不逼你，这些东西永远不会长到你身上。我小时候是放养长大的，什么都没学。”
为什么当初没人逼我？
寥寥数语，说出多少成年人的心声！
2/人生没有如果，别让自己后悔/
颜老师记得当初在上大学的时候，新生入学，大家都开始兴致勃勃的报名参加各种社团，课余时间报名学习各种舞蹈和小语种。我当初也是其中之一。
大学期间又是参加轮滑社，又是报名工商管理沙盘，又是报班学习韩语等等。
庆幸的是大多事情我都全部完成了，成功掌握了别人没有的一些技能，但是唯独学习韩语这一项半途而废了。
等到毕业工作后，回顾自己的大学生活，才开始感慨，当初韩语要是坚持学完好了，不求高级考个中高级韩语证书也算是对这段学习的一个交代，在工作当中也算是一个亮眼的个人专长。
不光我自己是这样，在工作中经常听到身边的很多人同样有这样的感慨：
如果有人逼我一下，也许我不会放弃学吉他；
如果当初妈妈逼我坚持学书法，我现在的字就不会丑到连签快递都不好意思；
如果当时坚持把游泳学会，那就不用花钱请教练教孩子游泳了……
可惜人生没有“如果”，只有“结果”。
有的时候，我们说自己对某某特长爱好、某某学科不感兴趣，所以没有坚持学下去。可是，扪心自问，那些当年我们放弃了“不感兴趣”的苦练、苦学，“省”下来的时间，又做了什么呢？
也许，你找到了自己真正喜爱、擅长的事情，但也有些人不过是逃离了这份“苦”，转而漫无目的、优哉游哉地随意打发掉了大把时间而已。
有一本很有名的教人提升自我的书叫《精进》，其中说道：这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事，也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事，只不过，对前一种人们常常趋之若鹜，对后一种人们却避之唯恐不及。
孩子，尤其是这样，没人监管、没人逼迫的话，他会很容易放弃需要长期投入的事，选择简单、快乐、同时也是放纵的方式。
3/逼迫不是一意孤行，
而是帮助孩子继续坚持/
不论是学特长，还是学文化知识，都是一样的道理。
从小学到高考，12年的学习经历，仿佛一场极其漫长的马拉松，数不清的孩子会在中途“掉队”。
这时候，很多父母会想：
算了，孩子不想学就不学吧；
孩子还小，快乐重要，他爱干什么就干什么吧；
他对学习没兴趣，可能不是这块料，大不了以后不吃这碗饭。
这几年，有一种“快乐教育”的论调颇受追捧，认为玩是孩子的天性，父母不该逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意见。
乍一看，这个观点并没有错，甚至还很顺应孩子的个性。
但是，孩子哪里懂那么多？
他们大多还难以深刻地理解什么是“不学习的人，未来要多吃多少苦，要经历多少生活的磨难。”
他们更愿意相信，眼前的快乐重要，所以顺从着他、让他想干什么就干什么的，才是好父母。
其实，若说天性，知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性。而教育，不就是要帮孩子克服这些天生的怠惰，帮他成为更自律、更进取的人吗？
想起了前阵子很火的一个说法——孩子想学就学，不想学就不学，那还要家长做什么呢？
是的，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段，这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段，东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣，形成恶性循环。久而久之，孩子只能什么都学不会，什么都做不成。
孩子的兴趣，对特长也好，对学习也罢，其实都是很脆弱的，就像黑夜里的一颗小火星，很容易熄灭，而父母要做的，就是为孩子添一把火，鼓一把劲，在孩子的意志动摇时，坚定地扶他一把。
此外，或许有时候我们过分夸大了“兴趣”的重要性，只因为孩子说没有兴趣了、不喜欢了，就任由他把自己锈成一块“废铁”。
其实更多时候，孩子不是因为有兴趣才做得好，而是因为做得好，在这件事上得到成就感、满足感，才慢慢产生了兴趣。
小时候我自己特别喜欢画画，经常临摹一些卡通人物，花花草草，本来是自己画着玩玩，但是有一次在大家聚会的时候，有一个叔叔陶侃的问我，以后的相当什么。当我支支吾吾不知道如何回答的时候，父亲两眼放光，大着嗓门向大家说：“我姑娘，以后肯定能当个画家，她现在画画可好了，画的那些小东西简直和书上的一模一样。”
我本来当时很不自信，听完父亲对自己画画的肯定之后，更加喜欢画画了，即使现在我没能成为一名画家，但是从画画当中得到的自信和父亲当时给予我的那种肯定，让我到现在都保持着对画画的喜爱！
因为父亲的话，让我成功的对画画产生了成就感，和满足感，所以即使你不逼着我强制性的学习画画，我自己也很愿意花精力和时间去做。
颜老师在这里想要告诉各位家长的是：其实父母的逼迫，不是不顾客观事实的一意孤行，而是在孩子想偷懒、想放弃时，逼他不要半途而废，坚持陪他度过初的艰难期、中途的瓶颈期，并且在适当的时候给孩子小小的鼓励，让他从“要我学”变成“我要学”，这个过程也许很痛苦，但一旦成功，便能够一劳永逸。
更重要的是，我们逼迫孩子学习，根本的目的，并不在于好成绩，而是培养孩子的意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。
我至今记得高中老师的一句话，有的事情，你做一遍感觉很累，做两遍三遍就觉得不行了，坚持不下去了，但是你只要坚持住连续做八遍，这件事情就会自然而然的变成你的一种习惯，你也不会再觉得累了。
这个道理同样适用于所有孩子，颜老师希望在所有的家长都能够成为那个告诉孩子，坚持一下，再坚持一下的鼓励者。陪伴他，鼓励他持之以恒的专注于某件事，让这件事成为孩子的一种自然的习惯，让孩子学会享受其中。
培养孩子的意志力、原则意识和对事情保持专注的能力，远比成绩本身更重要，也更能影响孩子的一生。毕竟，我们没理由相信，一个对待学习三天打鱼两天晒网的孩子，会突然有一天，全身心地投入去做另一件事；也没理由相信，在学习上遇到一点困难就放弃的孩子，会在未来面对生活的考验时，一下子做到百折不挠，一往无前。
孩子在学习中、成长中碰到的所有困难，其实都是未来生活的预演，只不过，在长大后，放弃、失败的代价要大得多。
如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”