刚刚进入初中个寒假怎么过

初一寒假：提前自学、尽快调整

过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。这非常艰难的一学期过去了，可是初中还有六分之五的时间在等着，至少下学期该如何面对，就是个绕不过去的问题。

对此，必须要有一个明确的认识——不能让悲剧重演，不能把一些问题带进下学期。不然，初的目标，会因为你在初一的一再掉队而实现不了。本着抓主抓重的意识，这些问题主要有以下三个。

提前自学 

进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较，到了初中可能会出现一些落差。那么，何不利用假期这难得的机会，把下学期课程自学起来呢？

建议大家扎实学、深入学，力求掌握百分之五十的内容。如果这个目标达到，新学期你将一举摆脱被动追赶的局面，而会有很大的主动性。

自学要有计划、有重点。要有学习笔记，要辅之以必要的练习，因为这是自学，而非随意翻翻书。

至于复习，建议全力以赴关注弱科，采取集中学习的方式非常有必要。复习要充满信心，过于消极则无助于确保效率。

 能力培养 

初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。结果就是：明明很努力，可是成绩就是上不去，根本原因在于学习方式未转变，能力在学习中的作用没有发挥出来。

小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。

可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。

这时候需要培养什么样的能力？理解能力，能知其然更要知其所以然；概括能力，能把看上去互不相干的知识点建立联系；发现问题，解决问题的能力；独立思考，深入探究的能力，这一条很多学生都缺乏，直接导致平时自我感觉良好，上了考场问题频出。

这些能力，很多同学在平时的学习中忙于赶作业而无力从容培养，只是在浅层次徘徊。而假期，时间充裕，可以自主安排，把它们练透练到位。下学期的你，就俨然会成为学习的主人、进步的主力军。

 摆正心态 

看到这点，估计很多学生极为不认同，甚至愤愤不平——还让人活吗？这是假期好不好？是的，这是假期，但也是人生奋斗历程上很重要的6年的开始；更何况，想想过去的这几次考试，回忆一下看到成绩时的心情；而且那时的你不就下定决心要在假期赶上去吗？如今假期来了，你的决心却丢了。

对于这个假期，期望每个同学抱着珍惜和感激的心态，因为它是扭转你学习颓势的机会。不忘过去，心存危机感，你需要过一个学习型的假期。