绍兴想报名视力康复指导师要怎么去报需要具备哪些条件

为什么要考取视力康-复指导师证？
一、证书是桥边的防护栏，平时没人查没人看，关键时候能省下来不少事！
二、虽然相关单位不会经常检查证书，但是持证上岗的工作人员会使顾客更加信赖。
三、考取，自己的相关工作就得不到法律的保护。
视力康-复师是哪个部门颁发的？
现在社会上颁发的部门种类太多，我们现在含金量比较高的主要是一个部门，这个我们一定要分清楚，因为有一些部门的证书可靠性太低了，现在主要的是工商联颁发的是可靠性高的，也是含金量高的，所以大家在了解证书的时候一定要认准。

详情可咨询万老师

辽宁中大学医院康-复中心康-复技师袁敏哲说，中医认为，久视伤血。除了先天性近视以外，绝大部分的近视都是由于用眼过度，导致肝肾亏虚，气血长时间不能上达到眼睛，致使眼部经络气血瘀阻，终导致近视。其实是眼部气血失去平衡的一个结果。据袁医生介绍，目前，中医近视主要有两个方法：一是针刺，二是灸穴。前者是通过针刺合谷穴、睛明穴、球、鱼腰穴、攒竹穴，来刺激眼周的特定穴位，起到疏经、调机、、表里沟通，从而起到明目的作用；后者是通过雷火灸（或）施灸于太冲穴、足三里、阳白穴、四白穴、睛明穴、颧髎穴、太阳穴，来温经通络，补益肝肾之气血、振奋阳气，使得目窍得养。“一般来说，针刺近视当次就能，十天视力基本恢复正常。
或取得定配技师以上职业资格。同样，专业教师还需要接受过职业教育教学方的培训，并达到《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行）》中规定的职业资格或专业技术要求，如专任专业教师应具有“验光技师”职业资-格-证书，或具有“定配技师”职业资-格-证书。为提高教学的针对性、应用性和实践性，学校通过稳定的校企合作渠道，让教师深入企业，能在短时间了解企业需求；在充分了解企业需求的基础上，教师通过学习、思考、教学实践、短期进修等途径，更新知识结构；通过反复的学习实践、企业合作以及与原有教学理念相结合，教师不断思考和创新，形成了新的教学理念，从而更有效地指导教学。周建平告诉：“眼视光与配镜专业已与丹阳市多家大中型企业签订了教师锻炼协议。
宣传并积极推动视觉2020行动，力争2020年全世界范围内实现不再有人因缺乏救治而失明。CBM的奠基者是德国一位名叫ErnstChristoffel的牧师，他于1908年到土耳其，随后还到达波斯各国，他沿途悉心照料并援助当地的残疾儿童。1955年，ErnstChristoffel去世，此后CBM秉承他的思想逐渐发展成为一个为发展中国家盲人和其他残疾人提供专业服务的国际性的组织。CBM首次涉入中国，并于南京爱德，中国残疾人联合会和中央公共卫生厅正式成立了合作伙伴关系。1989年，CBM被世界卫生组织认可为一个专业的防盲组织。现如今，CBM已在全世界110个国家开展了1000多个项目，其中包括，教育和社区康-复项目。
但是很多人对于真正的视觉训练缺乏正确的认识。我们知道，真性近视、散光是无法的。但在国内，一些视力康-复机构利用家长不希望孩-子戴眼镜的心理，号称通过视力康-复训练可以散光、摘掉镜等，很多家长为此买单，不仅终失望而归，还会导致孩-子的近视程度加重。人类有一双眼睛，双眼一起协调地进行视觉活动。双眼功能并不是一眼加一眼的简单叠加，而是能产生如立体觉等高级视功能，为人类更好地生存、更优质地生活和更地工作提供条件。当双眼中的一眼出现问题，或双眼的协调性出现问题时，会产生一系列的，带来视觉工作的困难，临比较常见的有斜视、弱视、复视、视觉疲劳等。针对上述问题，首先需要专业技术人员采用一系列的检测程序来确定屈光状态、调节和辐辏功能。

全国现有少年儿童2亿多人，由于各种数码用品和学习作业任务的繁重，还有一些家族遗传的影响，检查中发现，视力正常儿童占受检人数的52.65%；单眼视力不良儿童629人，占受检人数的18.27%；双眼视力不良儿童1001人，占受检人数的29.08%。青少年中视力问题人员数量约占30％左右，青少年近视由于发育还未成熟，大多处于假-性近视状态，使用按-摩手法调理少儿头部经络，眼部疲劳状态，促进血液循环，改善眼部供血不足，从而调理儿童视力问题，不要过早准备眼镜。这项工作利国利民，将受到学校、家长的欢迎，市场前景强大。