提高分来名思初中作文专题训练之九表达方式

初中作文专题训练之九——表达方式
今天我们进行的专题训练是表达方式。课标指出：“（学生的写作能够）根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”各地的中考作文评分标准中也明确地指出“自如运用，恰当综合”的评分细则。希望大家在写作中自如运用各种表达方式，写出如花的文章。
“自如运用，恰当综合”表达方式的方法有：
⑴恰当自如地运用各种表达方式。如在记叙文中，在记叙的基础上一定要有细致入微的描写，通过形象的描写使文章增色。又如在议论文中，运用典型的事例作论据后，一定要作恰当而精要的分析，只有做到叙议结合，才能体现议论文的文体特征，这里要特别注意的是选例一定要精当，而分析议论一定要富有气势。再如，在记叙文的结尾之处，必要时可以进行恰当的抒情，但抒情一定要自然，可以直抒胸臆，也可以是含蓄委婉，但一定要简明扼要，不宜太长。
⑵语言力求通顺、连贯，富有特定表达方式的特色。语言可以有不同的风格，但每一种风格的前提都是通顺连贯，在此基础上可以追求语言的韵味，追求在字里行间融入浓郁的感情。不同的体裁对语言的要求也不同：记叙文宜生动形象，议论文要严密而富有气势，富有雄辩力。
⑶在文章的段与段之间，不同的内容之间，一定要有恰当的过渡句或过渡段。写好过渡句（段），往往只要一两句话即可，如在议论文中可以采用“从……方面来说”类似的话语引出下文内容，如《藤野先生》一文中由“接着我便有参观枪毙中国人的命运了”一句，引出课堂上看电影的事件。
“自如运用，恰当综合”表达方式的方法：⑴恰当自如地运用各种表达方式；⑵语言力求通顺、连贯，富有特定表达方式的特色；⑶在文章的段与段之间，不同的内容之间，一定要有恰当的过渡句或过渡段。
“表达方式”失误的原因：一是各种表达方式缺少必要的整合。由于上下文语言脱节，使文章内容不连贯，显得十分生硬。二是在不同的内容之间缺少相应的过渡，从而使各部分“各自为政”，不能成为一个有机的整体。
总结：表达方式的提升要诀是：①有一个完整的理念。围绕一个中心，有一个完整的结构，这是自如运用与综合表达的高境界。②根据行文恰当地选择表达方式；③在不同的内容之间，用一两句话架设一座内容过渡的桥梁，使全篇浑然一体，不可分割。
希望大家在写作中，针对不同的文体，“自如运用，恰当综合”各种表达方式，力求用得自然、灵活、巧妙，给文章增添光彩。