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从本质上讲，这个世界上不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。

有这样几个比喻——
家长（原件）→孩子（复印件）
家长（树根）→孩子（花朵）
家长（本体）→孩子（投射到银幕的像）
……

理解了这个，我们在教育孩子的过程中会减少许多阻力，不妨耐心阅读本文，或多或少都会带给我们一些启发。

01

究竟是谁制造了问题小孩？

家长们常常「看到」的孩子的问题，其实是自己的问题在孩子身上「开的花」。孩子就像是家长的投射银幕，在孩子身上看到了问题，本质是自己问题的外在投射。

如果没有角度判定，家长眼中会出现有问题的小孩吗？

如果我们眼中出现了有问题的小孩，那是谁的问题？

是谁制造了有问题的小孩？

是我们自己。

我们创造了一些问题概念，然后投射在孩子身上，是我们眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。

如果我们认为小孩有问题，一定要反过来，在自己身上寻找问题的根源，就像看到银幕上有一些瑕疵，先看看投影仪的镜头上有没有问题。

02

自己的恐惧越多，对孩子要求就越多

如果你是一个恐惧的家长，你就会有一个问题孩子。你的恐惧越大，你眼中的小孩问题就越多。

恐惧导致掌控。越恐惧，就越倾向于把握某种东西，以便让自己有安全感。掌控者是头脑，而小孩通常都是自由惮他们像水一样流动，很难被掌控。

这使得我们越想抓住、越想驾驭、越想掌控，却越抓不住、越驾驭不了、越掌控不住。

恐惧越多，对孩子的要求就越多，我们眼中看到的小孩的问题也就越多。所以，如果小孩是一个问题孩子，事实真是这样的吗？没有家长的压制或判断，他依然是一个很难教育的小孩，这是真的吗？问一问自己。



03

给孩子天然成长的机会

我们都期待自己的小孩长大后有足够的智慧和能力，那如何才能使一个小孩长大以后呈现出大的智慧和能力？

让他按照天性成长。

如果一个小孩按照天性本然的样子成长，他长大以后的智慧和能力将会大化。但如果不是那样，而是你特别有意识地去培养或训练他，成年以后，或许他在某方面的能力不错，但是他的智慧心将发挥不足。

放任一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，可不是件容易的事，小马的主人得需要多大的无惧的心啊！他会担心小马在道路上遇到各种危险，他会担心这样放任小马，它长大后会如何如何，等等。

我们怎么敢对小孩撒手？我们可没那么大的勇气。

在一个小孩的自由形态上，可以看出一个家长无惧的心到底有多大，不是像老天一样大胆的人，他的小孩无法享受那纯然无边的天空大地。

04

知识教育和智慧教育

人们往往把知识多当成有智慧，这是个错觉。

在这个错觉的影响下，人们都期待自己的知识多一些，都拼命地往自己的头脑里装知识，这也导致家长们的教育模式是这样。

家长们在自己身上的希望过期了以后，他们把曾经对自己的希望放在了孩子身上。他们希望自己的小孩是一个有智慧的人，于是往孩子的脑子里装更多的知识。

如果一个小孩在四岁时就能识别两千个字，背诵《三字经》《千字文》，我们就以为他很聪明，而这有什么用处？只不过是在往一台电脑的硬盘上多储存一些数据而已。

智慧是一种空盈的状态，而不是一种满实的状态。过多的知识只能使一个头脑变得狡猾，而狡猾并不是智慧。电脑能够随时调度万知识信息，但电脑并不是一个智慧的人脑。