绍兴柯桥小学奥数班怎样学习成绩才会好

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“新学期新气象”的热情正在逐渐消散，在大家把心从四海八荒收回来，一切都步入正轨的时候，留给广大学子们更多的是，接下来四个多月日复一日的学习生活。

想必，老师和家长都会陆陆续续地给孩子立下了flag，比如本学年结束时要评上“三好学生”，而孩子也在撸起袖子投身于学习中。



古语有云：志不立，天下无可成之事。小目标铸就大方向，有了“三好学生”这个小目标，就有了努力的方向，有了前进的动力，孩子的人生就会充实而坚强起来。

那么，问题来了！为什么“三好学生”能获得老师和家长们的高度重视，成为不少人眼里“好孩子、好学生”的代名词，成为广大学子追求的目标和荣誉呢？

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众所周知，学校评选“三好学生”的做法在我国已经推行了时间跨度相当长的一个时期。它以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国所有大、中、小学校普遍推行，深深影响了无数青少年。



新中国成立之初，我国就确立了德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。

1955年，教育部陆续颁布并实施了《小学生守则》和《中学生守则》，要求学生“做到身体好、功课好、品行好”，把“身体好”放在了位。自此，“三好学生”的评选活动就在全国范围内推行开来。

上世纪70年代末80年代初，各个领域、各个层次的拨乱反正陆续进行，评选“三好学生”也在此时被重新提出。学校共青团组织以“三好”为目标开展了各种活动。

1982年5月5日，教育部、共青团中央联合发出通知，公布《关于在中学生中评选三好学生的试行办法》，规定“三好学生”的标准是：思想品德好，学习好，身体好。　

新时期着重提高了三好学生的相关待遇，从此，“三好”重新走进了一代又一代人刻骨铭心的校园记忆。



“三好学生”的评选体现了我国在一定的历史条件下党的教育方针对人才培养的要求。当今社会,赋予了“三好学生”全新的含义和评价标准：好孩子、好学生、好公民。推行了数十年的旧三好评价体系，在我国一些地方开始被新三好评价体系所取代。

但是，“三好学生”永远是孩子们学习的好榜样。凡是有人群的地方，都需要有好的典范、好的楷模，榜样的力量是无穷的！