没有基础能学懂日语吗？上虞日语初级培训班-学日语

没有基础能学懂日语吗？上虞日语初级培训班-学日语
教师在教学过程中，应结合日语的特点，指导学生有意识地形成适合自己特点的学习策略。在实际的学习策略培养过程中，应注意以下几点：

（1）认知策略、调控策略、资源策略和交际策略四者是协调发展、互相促进的，在训练认知策略的同时，也应注意调控策略、资源策略和交际策略的培养；
（2）学习策略的培养应在具体的日语教学过程中进行，不宜离开语言知识、语言技能的教学和日语交际能力的培养而孤立地训练学习策略；
（3）学习策略的掌握和使用受到许多内外因素的影响，在训练过程中，应充分考虑学生的年龄特点、原有知识基础、材料难度和学习目的等因素的影响；
（4）在实际培养过程中，应让学生感到策略的使用确实能够提高学习成绩，在策略使用和成绩提高之间建立一种积极的互动关系，并教育学生主动检查策略的有效性；
（5）学习策略培养的关键，不是只让学生知道学习策略的具体内容，而是要提供各种机会让学生在不同的情景中开展实际的应用练习，并明确策略使用的条件。